耐人寻味的是，虽然此前已有6名百万年薪校长，可是，这次龙岗区以百万年薪价码面向全国招募校长，还是引来争议。赞弹的意见，与以前百万年薪招募校长也大同小异，赞成的认为，这体现对人才的重视，将促进“名校长、名师、名校”建设；而反对的则质疑，此举“作秀”多于实质，且决策不民主，决定年薪多少、怎么招聘，都由政府部门说了算。

在笔者看来，问题出在“面向全国诚聘”，貌似公开遴选，实质却还是行政主导招聘上。而由行政主导的校长选拔、任命，是我国校长选拔、管理的最大问题，选拔用行政标准，考核管理也由行政部门实施，难以实现校长职业化、专业化。在校长公选制度没有完善的情况下，政府部门宣称通过百万年薪，可以招募到优秀人才，但由于招聘程序、考核评价机制不变，公众显然担心，招聘来的人，水平不见得高（也可能是行政部门眼中的高水平，但却非公众认可的高水平），却拿很高的年薪，另外，由于教育管理制度没变，就是来了办学的“高手”，也很可能难以施展，而对此，教育部门也不可能去追究校长的责任。

比百万年薪招募更重要的是，必须完善校长公选制度，这是让校长首先是教育管理者，而非行政官员（公办高中的校长，在各地往往也有级别，就是没有级别，也套用级别管理），追求教育理想而追求教育政绩的前提，离开了这一前提，再多年薪对于提高校长素质和治校水平都可能作用有限。——校长的招募，本身就充满行政和利益色彩，会被各种行政和利益因素左右，甚至可能出现为某位在任领导转任校长度身定制政策的情况。再就是，教育部门领导一换，政策也就可能变，这一届某个校长是用百万年薪招募的，下一届政策变了，就没有百万年薪了。如是，百万年薪招募，就真成为政绩工程，而这对学校的长期办学，是很不利的，还会出现很多后遗症。

在目前的校长选任制度之下，面向全国选拔校长，虽向社会发布了招聘公告，也会公示招募结果，老百姓有一定的知情权，但是，这离公众参与的公选，还很远。公众参与的公选，通常通过两大机构实现，一是社区教育委员会，这一委员会，成员由政府教育官员、人大代表、社区内校长代表、教师代表、家长代表、居民代表、社会人士代表共同组成，负责制订社区教育发展战略，以及社区内各校长的招聘。对于校长招聘，社区委员会会确定招聘的原则，并组成专门的招募委员会实施。如果有这一机构，招聘校长的年薪、标准，事先都经过广泛讨论，而不只是行政部门的意见，在行政部门决定后，只是告知社区居民。

二是家长委员会或者教师家长委员会，在校长招募委员会招募校长时，招募委员会的专家要在应聘者中筛选候选人，符合条件的候选人，要面向教师、家长代表，讲述自己的治校理念，并回答家长、教师的提问，家长和教师对候选人表决，表决结果即为最终聘请的结果。

如此招聘的校长，从程序、标准上，确保当选者，是懂教育、懂教育管理者，而且，也使当选者，必须对选拔其的教师、家长负责，而不是对上级行政部门负责。对应校长选拔机制的改变，学校的办学也将发生全面的变化。在此基础上，提高校长的年薪，将吸引更多优秀人士来应聘，在新的办学制度环境中，校长也才有更大空间实现自己的办学理念。