3月22日，南方科技大学举行校园开放日，该校新任校长陈十一在接受媒体采访时描绘学校的蓝图：经过10年努力，学校希望比肩清华、北大，成为中国最好的大学之一。陈十一介绍，学校仍将坚持小而精的定位，未来在校生规模控制在8000人以内, 南科大将突破体制机制，创新人才选拔与培养方式，争取今年开始以创新方式自主招收研究生，开始国际化合作培养研究生，探索建设双学位，同步推进本、硕、博教育。

南科大描绘的蓝图，听上去令人振奋，10年就要赶上北大、清华，马上就要招收研究生。如果南科大的办学目标，就是成为体制内的一所办学质量“顶尖”的学校，这一蓝图，是合适，也是有“雄心”的，可是，举办南科大的目标，就是复制、拷贝出一个“小北大”、“小清华”吗？笔者不以为然。

犹记得南科大筹建之初，当时的办学目标是办一所内地的香港科技大学，后来，学校又调整了目标，要以加州理工学院为办学榜样。其实，社会舆论并不特别关注，南科大是否能尽快达到香港科大或者加州理工的办学水准，而是期待南科大能借鉴港校和国外高校的现代大学制度，在我国内地能率先建起一所以现代大学制度办学的大学，这是创建一所新大学的最大价值所在。

但是，南科大在建设现代大学制度过程中，遭遇重重阻力。随着办学的推进，这一办学追求，也越来越少提及。南科大的办学目标，越来越务实地和传统高校靠近，用体制内的已饱受舆论诟病的指标，来衡量学校的办学水平。比如，用录取分数，来评价生源质量，达到985高校中游水平；用入选“千人计划”人数，来体现学校的师资水平。包括这次，学校也对外宣布，“目前全校有150名教师，其中超过90%拥有博士学位，更有30%入选“千人计划”，位居中国高校之首。而众所周知，南科大最初提出自主招生改革，以及后来实行“三位一体”的招生，都是要打破单一的分数评价标准，那么，为何还那么看重录取分数呢？至于“千人计划”，这是行政主导的人才计划，带有极强的行政色彩，在推进教育管办评分离以及人才管理去“官本位”的过程中，这一计划迟早要被取消。

中国的高校，目前最大的问题是千校一面，所有大学的办学，和北大、清华没有什么大的不同，只有打破这一局面，让每所学校都办出自己的个性和特点，才能为学生提供更多的选择，现在南科大提出，10后接近北大、清华，这对于中国学生来说，不过是多了一所学校的选择——还不一定比去北大、清华好——而看不到大学的多元办学。招收研究生也是如此，如果不能在招生、培养模式上有大突破，研究生教育有可能充满很多泡沫。

另外，就是北大、清华，要成为世界一流大学，按照现在的办学制度，也是十分困难的。严格意义说，由于不能充分自主办学，实行学术自治、教授治校，我国的大学距离成为现代大学都有很大的差距，更别提世界一流大学。虽然近年来一些大学排行榜显示我国内地的大学接近一流，或者跻身一流，可是，这只是从学术研究的论文数量角度，而非从整体办学水平，尤其是人才培养角度，不少大谈建设世界一流大学的大学校长在从位置上退下后，才说出真心话，要办成一流，还差得远。这些例子就不用举了，只是希望陈十一校长们，今后不要重复类似的故事。

所以，包括南科大在内的我国大学，应该清醒地认识到我国大学的问题所在，应该把建设现代大学制度作为首要目标，而不是想着在内地高校中获得怎样的江湖地位，这会把学校导向功利办学。离开了现代大学制度，南科大就是办成小北大、小清华，其对中国教育改革的推动价值，也极为有限。